Да, это действительно так. Слишком много средств уходит на содержание "карликовых" сельских школ. Органы управления образования ужасает закрытие малокомплектных учебных заведений. А ведь на самом деле речь идет не о "закрытии", а об укрупнении школ в связи с резким сокращением населения в сельской местности, особенно молодого трудоспособного возраста. Размельчение сельских школ с самого начала привело к потере качества образования. Новая программа считает улучшение качества образования на селе одной из актуальнейших задач. И за укрупнение школ нужно взяться со всей решительностью.

В ФПРО отмечается старение учительства. Главная причина - низкий уровень зарплаты. Считаю, что нужно увеличить зарплату учителям сегодня, а не когда-то в будущем, как минимум, вдвое. Иначе не остановить многих негативных тенденций в учительской среде.

Молодежь не заинтересована поступать в педвузы не только из-за низкой зарплаты. Эта профессия сегодня не престижна. Мы незаслуженно умалили и продолжаем умалять общественное и социальное положение учительства. Кого в первую очередь обходили при распределении квартир? Конечно, учителя. А кого ругают за правонарушения несовершеннолетних? Опять школу и педагога (родители вроде и ни при чем).

В нашем учительстве уже многие годы идет и другой негативный процесс - феминизация. С каждым годом мужчин-учителей все меньше. На августовском совещании представляют молодых педагогов, одни женщины, в иной год нет ни одного мужчины-учителя. К примеру, в нашей школе 26 учителей, из них только 5 мужчин, и то двое пенсионеры. Спрашивается, почему сильный пол не идет в учителя? Да в летнюю пору мужчина, нанявшись на поденную работу, за один месяц заработает больше, чем учитель за год! Сегодня материальная заинтересованность неизмеримо выше энтузиазма, патриотизма педагогов. На днях читал рассуждения московских учителей истории, выступающих против воспитательной роли школы, уроков истории в особенности. Как можно отвергать патриотическое воспитание только на том основании, что сегодня мы потерпели полное поражение в "холодной войне"? И очень жаль, что в ФПРО мало сказано об усилении патриотического воспитания подрастающего поколения.

Не говорится в новой программе о том, что идет деградация учительства, отмечается лишь социальная униженность и обделенность. На мой взгляд, опасность не только в этом. Сельский учитель все быстрее теряет принадлежность к интеллигенции, превращаясь в крестьянина-единоличника. У него нет времени на духовный рост. О каком качестве преподавания можно вести речь?

В ФПРО сделан правильный вывод о том, что аттестации учителей, проводимые каждые пять лет, не дали желаемых результатов. Между тем у нас в республике есть опыт повышения квалификации учителей. В 50-е годы министру просвещения Чувашской АССР В. Каховскому приказом министра просвещения РСФСР была объявлена благодарность за умелую организацию научной работы в методических объединениях, проведение педагогических чтений на районных и республиканском уровнях. Особых средств на занятия с учителями не надо. Жаль только, что мы эту работу превратили в формальность или совсем забросили.